التقييم والتشخيص في الطب النفسي
استعراض الصعوبات وتطوّرها وأثرها، لمناقشة إمكانات الرعاية المتاحة.
تقييمات ومواكبة وإعادة تأهيل: اكتشف ما يمكن أن يقدّمه المهنيون.
استعراض الصعوبات وتطوّرها وأثرها، لمناقشة إمكانات الرعاية المتاحة.
إعادة تقييم آثار العلاج ومدى تحمّله وكيفية تناوله بالتعاون مع الطبيب.
استكشاف الصعوبات النمائية والسلوكية مع الطفل وأسرته.
تقييم تعاطي مادة أو ممارسة سلوك، وبناء مسار مواكبة ملائم.
مواكبة الصعوبات النفسية المرتبطة بالتقدّم في السن، ودعم الأقارب الذين يساندون الشخص.
الاستعداد للإقلاع، ومناقشة وسائل المساعدة الممكنة، وتنظيم المتابعة مع المهني.
الوقاية من العواقب الصحية والاجتماعية للتعاطي وتيسير الحصول على الرعاية.
فهم صعوبات النوم وآثارها لاقتراح مسار ملائم.
تقييم آثار الألم المستمرّ ودعم الأنشطة وجودة الحياة.
استكشاف المخاوف وسلوكيات التجنّب وأثرها في الحياة اليومية، لتحديد أهداف العمل العلاجي.
استكشاف الأداء الذهني أو الانتباه أو الذاكرة انطلاقًا من سؤال محدّد.
إتاحة مساحة للحديث عن فقدان أو تغيّر صعب، وفق إيقاع الشخص.
تقييم الصعوبات المهنية والاستعداد للتعديلات اللازمة أو لمراحل العودة إلى العمل.
فهم عوائق التعلّم ومناقشة التكييفات الممكنة مع الأسرة والمدرسة.
مواكبة تجربة المرض والعلاج وما يترتب عليهما لدى الشخص وأقاربه.
استكشاف التاريخ الشخصي والمواقف التي تتكرر في العلاقات.
تقييم آثار الوساوس والأفعال القهرية وتحديد مواكبة ملائمة.
دعم فهم الصعوبات الوجدانية وآثارها في الحياة اليومية.
تقييم صعوبات التواصل أو القراءة أو الكتابة، وتحديد عمل ملائم لها.
استكشاف صعوبات التناسق أو الحركة أو الكتابة وأثرها في الحياة اليومية.
البحث عن تكييفات للأنشطة والبيئة وفق احتياجات الشخص.
تقييم العادات الغذائية وبناء تعديلات تتلاءم مع الاحتياجات وظروف الحياة.
تحديد ملامح مشروع، والتعرّف إلى العوائق، وتنظيم الخطوات المقبلة.
العمل على الموقف المهني والعلاقات في العمل وأهداف التطوّر.
تنظيم التعلّم والتفكير في اختيارات التوجيه وأهداف الدراسة.
استكشاف التفاعلات الأسرية والبحث عن سبل لوضع إطار واضح وإقامة الحوار.
العمل على معرفة الذات والتواصل وتنظيم الانفعالات واتّخاذ القرار.
التعبير عن الصعوبات في العلاقة، والعمل على التوقعات والتواصل.
تناول مسائل الرغبة أو الألم أو الحياة الجنسية ضمن إطار يحترم الموافقة.
البحث عن اتفاقات واستعادة الحوار بشأن المسائل الأسرية والانفصال.
مناقشة الصعوبات التربوية والعلاقية، وتكييف المقترحات مع الوضع الأسري.
تحديد صعوبة وأهداف للتغيير، مع مناقشة المنهج وبدائله.
تعلّم رصد التوترات وممارسة تمارين استرخاء ملائمة.
تقييم تبعات حدث صعب، ومناقشة مسار مواكبة ملائم.
استخدام وسائط إبداعية لاستكشاف التجربة المعاشة، وفق الإطار الذي يقترحه المهني.
اكتشاف ممارسات توجّه الانتباه إلى اللحظة الراهنة، ومناقشة مكانتها في الحياة اليومية.
تلقّي المواكبة لتحديد الإجراءات والجهات الواجب التواصل معها وفق الوضع الشخصي.
تكييف الأنشطة ووسائل التواصل مع احتياجات الشخص.
بناء معالم ومصادر دعم للأنشطة والعلاقات اليومية.
تيسير الحوار بين الشخص ومحيطه والخدمات المعنية.
الربط بين المتدخلين وإعداد مراحل المسار بالتعاون مع الشخص.
التحاور مع شخص يوظّف تجربته المعاشة ضمن إطار مواكبة محدّد.
تلقّي الإنصات والتوجيه نحو خدمات الحماية والمواكبة الملائمة.
إعداد مشروع مهني والبحث عن التكييفات أو أشكال الدعم اللازمة.
دعم الاستقلالية والمشاركة الاجتماعية والمشاريع الحياتية للأشخاص الذين يعيشون مع اضطرابات نفسية.
مساعدة المقرّبين على فهم الاضطرابات النفسية والتواصل والحفاظ على توازنهم الخاص.
الاستجابة للاحتياجات الفورية وتيسير الوصول إلى الموارد بعد حدث مُزلزل.
تحديد احتياجات الحماية وتنظيم مواكبة اجتماعية وتربوية للطفل.
دعم الوصول إلى الموارد وتحسين ظروف العيش واستمرارية المواكبة الأسرية.
مساعدة العاملين على مواجهة الصعوبات الاجتماعية التي تؤثّر في حياتهم الشخصية أو المهنية.
تصميم أنشطة جماعية للتعريف بالصحة النفسية والتوعية بها وتيسير الوصول إلى مواردها.
تصميم وتنشيط تكوينات في الاستقبال والإصغاء والتوجيه والعمل ضمن شبكة.
جرّب كلمة أعمّ، مثل «ضغط نفسي» أو «تقييم» أو «طفل»، أو تصفّح دليلنا التفاعلي.