التقييم والمواكبة في المجال النفسي الحركي

يدرس العلاج النفسي الحركي التفاعلات المتبادلة بين الحركة والحياة الوجدانية والوظائف الذهنية. ويقوم على مبدأ أساسي مفاده أنّ الجسد هو المرتكز الأوّل لخبرة الذات والعلاقة بالعالم. وحين يختلّ التناسق الحركي أو تنظيم التوتّر العضلي، يشعر الشخص بخرق جسدي أو تثبّط أو هياج يعيق استقلاليته.

يُجري الممارس اختبارات حركية مُعيَّرة، مثل مجموعة M-ABC للتناسق الحركي العام واليدوي، واختبار BHK لجودة الكتابة وسرعتها. ويقيّم التوازن الثابت والديناميكي، والمخطّط الجسدي، والجانبية، والتوجّه في المكان والزمان، والتوتّر العضلي، باحثًا عن نقصه أو الحركات اللاإرادية المصاحبة أو فرط التوتّر العضلي الانفعالي.

توجَّه الرعاية إلى الأطفال الذين يعانون اضطراب التناسق النمائي، كعسر الأداء الحركي أو البصري المكاني، أو عسر الكتابة الذي يجعل الكتابة اليدوية غير مقروءة أو مؤلمة، أو فرط النشاط الحركي المرتبط باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة. وتشمل أيضًا الراشدين المتوتّرين الذين يعانون شدًّا جسديًّا، والمسنّين الذين فقدوا معالم توازنهم.

تستخدم الجلسات مسارات حركية وألعاب إيقاع واسترخاءً جسديًّا ديناميكيًّا وتمارين للدقّة اليدوية وأنشطة تنطيط الأدوات. ومن خلال الوعي بأحاسيس الحسّ العميق، يكتسب المريض انسيابية حركية ويعزّز ثقته بقدراته الجسدية.

يحرص المعالج النفسي الحركي على أن تتحوّل السهولة الجسدية المكتسبة في الجلسة إلى إنجازات ملموسة يوميًّا: تزرير السترة، وربط الحذاء، وركوب الدراجة مع الأصدقاء، أو إمساك قلم دون ألم. وتعزّز هذه الانتصارات الجسدية الاستقلالية والشعور بالكفاءة.