أخصائي العلاج الوظيفي

يقوم العلاج الوظيفي، أو العلاج بالنشاط ذي المعنى، على الاقتناع بأن القدرة على أداء الأفعال المعتادة للحياة باستقلال، كالأكل واللباس والكتابة والتنقّل والعمل وممارسة الهوايات، ركيزة أساسية للكرامة والصحة النفسية. ويتدخّل الأخصائي كلما قيّد مرض أو إصابة ناجمة عن حادث أو اضطراب نمائي عصبي استقلال الشخص في بيئته الطبيعية.

يبدأ التدخّل بتقييم أنشطة الحياة اليومية في العيادة أو مباشرة في منزل المريض أو مدرسته. ويلاحظ الأخصائي الأفعال العملية، ويقيس مدى حركة المفاصل، ويرصد العوائق الجسدية والمعمارية. ثم يوصي بتكييفات فردية، مثل إعادة ترتيب الحمّام أو مكان العمل وفق مبادئ ملاءمة الاستعمال، واختيار وسائل مساعدة كأدوات الطعام الميسّرة والكراسي الملائمة وقضبان الاستناد، وتعلّم استراتيجيات التعويض الحركي.

يُعدّ الأخصائي حليفًا لا غنى عنه عند الأطفال ذوي اضطرابات التعلّم المدرسي وعسر الأداء. ويواكب إدماج الحاسوب في الفصل، من تعلّم الطباعة على لوحة المفاتيح إلى إعداد برمجيات التعويض البصري وإنجاز الهندسة على الحاسوب. ويتعاون مع المدرّسين لتمكين الطفل من مواكبة الإيقاع الدراسي من دون إنهاك لا لزوم له.

الأخصائي مهني ميداني لا يتردّد في التنقّل لتقييم البيئات الفعلية. ويقدّم خططًا دقيقة لتكييف المسكن أو الفصل الدراسي، ويجرّب مع المستخدم برمجيات المساعدة الحاسوبية، ويتحقّق من أن كل تكييف تقني مختار مناسب حقًا ويتبنّاه الشخص برغبة.