Évaluation et diagnostic psychiatrique
Faire le point sur les difficultés, leur évolution et leur impact pour discuter des possibilités de soins.
Bilans, accompagnements, rééducation : découvrez ce que les professionnels peuvent proposer.
Faire le point sur les difficultés, leur évolution et leur impact pour discuter des possibilités de soins.
Réévaluer avec un médecin les effets, la tolérance et les modalités du traitement.
Explorer les difficultés de développement et de comportement avec l’enfant et sa famille.
Faire le point sur une consommation ou un comportement et construire un accompagnement adapté.
Accompagner les difficultés psychiques liées à l’avancée en âge et les proches qui soutiennent la personne.
Préparer un arrêt, discuter des aides possibles et organiser le suivi avec le professionnel.
Prévenir les conséquences sanitaires et sociales des consommations et faciliter l’accès aux soins.
Comprendre les difficultés de sommeil et leur retentissement afin de proposer un parcours adapté.
Évaluer le retentissement de la douleur persistante et soutenir les activités et la qualité de vie.
Explorer les peurs, les évitements et leur retentissement quotidien afin de définir des objectifs de travail.
Explorer le fonctionnement intellectuel, l’attention ou la mémoire à partir d’une question précise.
Disposer d’un espace pour parler d’une perte ou d’un changement difficile, à son rythme.
Faire le point sur les difficultés professionnelles et préparer les ajustements ou les étapes de reprise.
Comprendre les obstacles aux apprentissages et échanger sur les adaptations avec la famille et l’école.
Accompagner le vécu de la maladie, des soins et leurs conséquences pour la personne et ses proches.
Explorer son histoire et les situations qui se répètent dans les relations.
Évaluer le retentissement des obsessions et des compulsions et définir un accompagnement adapté.
Soutenir la compréhension des difficultés émotionnelles et leur retentissement dans la vie quotidienne.
Évaluer les difficultés de communication, de lecture ou d’écriture et définir un travail adapté.
Explorer les difficultés de coordination, de geste ou d’écriture et leur impact dans la vie quotidienne.
Rechercher des adaptations des activités et de l’environnement en fonction des besoins de la personne.
Évaluer les habitudes alimentaires et construire des ajustements compatibles avec les besoins et les conditions de vie.
Préciser un projet, identifier les obstacles et organiser les prochaines étapes.
Travailler sa posture, ses relations professionnelles et ses objectifs de développement.
Organiser les apprentissages et réfléchir aux choix d’orientation et aux objectifs d’études.
Explorer les échanges familiaux et chercher des façons de poser un cadre et de dialoguer.
Travailler la connaissance de soi, la communication, la régulation émotionnelle et la prise de décision.
Mettre en mots les difficultés relationnelles et travailler les attentes et la communication.
Aborder les questions de désir, de douleur ou de sexualité dans un cadre respectueux du consentement.
Rechercher des accords et rétablir le dialogue autour des questions familiales et de séparation.
Discuter des difficultés éducatives et relationnelles et adapter les pistes à la situation familiale.
Définir une difficulté et des objectifs de changement, en discutant de la méthode et de ses alternatives.
Apprendre à repérer les tensions et à pratiquer des exercices de détente adaptés.
Évaluer les répercussions d’un événement difficile et discuter d’un accompagnement adapté.
Utiliser des supports créatifs pour explorer son vécu, selon le cadre proposé par le professionnel.
Découvrir des pratiques d’attention au moment présent et discuter de leur place dans son quotidien.
Être accompagné pour identifier les démarches et les organismes à contacter selon sa situation.
Adapter les activités et les supports de communication aux besoins de la personne.
Construire des repères et des soutiens pour les activités et les relations du quotidien.
Faciliter le dialogue entre la personne, son entourage et les services concernés.
Mettre en lien les intervenants et préparer les étapes du parcours avec la personne.
Échanger avec une personne mobilisant son expérience vécue dans un cadre d’accompagnement défini.
Être accueilli et orienté vers les services de protection et d’accompagnement adaptés.
Préparer un projet professionnel et rechercher les adaptations ou soutiens nécessaires.
Soutenir l’autonomie, la participation sociale et les projets de vie des personnes vivant avec des troubles psychiques.
Aider les proches à comprendre les troubles psychiques, à communiquer et à préserver leur propre équilibre.
Accueillir les besoins immédiats et faciliter l’accès aux ressources après un événement bouleversant.
Repérer les besoins de protection et organiser un accompagnement social et éducatif de l’enfant.
Soutenir l’accès aux ressources, les conditions de vie et la continuité de l’accompagnement familial.
Aider les salariés à faire face aux difficultés sociales qui affectent leur vie personnelle ou professionnelle.
Concevoir des actions collectives d’information, de sensibilisation et d’accès aux ressources en santé mentale.
Concevoir et animer des formations sur l’accueil, l’écoute, l’orientation et le travail en réseau.
Essayez un mot plus général (ex: « stress », « bilan », « enfant ») ou parcourez notre guide interactif.