دعم الوالدية

تولّد بعض مراحل دورة الحياة الأسرية توتّرات شديدة تضع الوالدين تحت اختبار قاسٍ: انقطاع التواصل في المراهقة، وسلوكيات الاستفزاز أو العزلة، ورفض الذهاب إلى المدرسة، والتجاوزات المرتبطة بالشاشات أو تعاطي الموادّ. وغالبًا ما يشعر الوالدان بنفاد الحيلة، ويتأرجحان بين القلق والغضب والعجز التامّ.

يحلّل الممارس الأزمة بوصفها علامة على اختلال التفاعلات داخل النسق الأسري، لا مشكلة فرد واحد. وتتيح الجلسات فهم ما يعبّر عنه الشاب بسلوكه الصعب: حاجة إلى تأكيد الهوية، أو معاناة قلقة غير معبَّر عنها، أو ردّ فعل على تغيّر في البيت، كحداد أو إعادة تشكيل الأسرة أو صعوبات الوالدين.

تساعد المواكبة الوالدين على الخروج من فخّ التصعيد المتماثل، أي الردّ على الصراخ بالصراخ، بتبنّي حضور والدي حازم وغير عنيف. وتنقل برامج منظّمة، كبروتوكول باركلي، تقنيات ملموسة: عقود سلوكية واضحة، وسحبًا مؤقّتًا للامتيازات دون عدوانية، وتثمينًا منهجيًّا للمواقف المسؤولة.

عند استعادة حدود متوقَّعة وإطار آمن، يكفّ المراهق عن الحاجة إلى اختبار الحدود ليشعر بالاحتواء. ويُستعاد الحوار تدريجيًّا، فتستردّ الأسرة دورها الحامي والمنظِّم الضروري لبناء الشباب.

يحرص الممارس في أوقات الأزمات على ألّا يُهمَّش أيّ من الوالدين أو يُنتقص من مكانته على يد الآخر أمام المراهق. ويمثّل التضامن المعلَن بين الوالدين حصنًا ضروريًّا لاحتواء التجاوزات وإشعار جميع الإخوة بالأمان.